公民教育

无忧快乐猪猪

　公民教育，又称发展教育。联合国1975年给出的定义，即：“发展教育”（公民教育）是关注发达国家及发展中国家的人权、尊严、自主及社会公益等活动；鼓励思想交流及汇集，并行动起来以推动社会改变；塑造一个较合理和公正的社会和经济秩序。
　　对“发展教育”（公民教育）的理解：

　　其一，关注全球发展，特别是有关全球资源分配不均，及因此为贫穷人带来困苦的不公平社会现象；
　　其二，挑战固有观念，打破单从已发展国家角度评价事物的偏见，尝试学习欣赏和尊重不同文化的价值，及其社会发展的模式；
　　其三，自我反省，思考个人及所属社区在造成全球贫穷问题这过程中所扮演的角色，了解发展中国家面对的并非“与我无关”的别人之事，而是我们每个人也需负上某些责任的共同问题；
　　其四，了解问题的本质，在个人及社群层面支持、参与推动全球社会的持续发展。

　　发展教育（公民教育）的目的：

　　认识不同的世界观，培养和增进相互的了解，接纳和体谅；
　　发展和培养我们的技能，以带来有效的改变，达成一个更公平和公益的世界；
　　为生活创造一个愈来愈相互依存的世界做出准备；
　　发展独立思考、分析和批判能力，去落实和贯彻有建设性的行动。
　　发展教育（公民教育）关注的范畴：

　　欣赏不同地域的文化，接纳不同社群对社会发展所持的观点；
　　反省固有观念及偏见，特别是有关种族及性别角色的成见；
　　从全球及本地社会两个层面，探讨贫富问题的本质、原因及影响（包括土地分配，不公平贸易及外债等问题）同时探讨个人在问题中所扮演的角色；
　　分析南（发展中国家）北（已发展国家）的关系；
　　审视不同政府、跨国组织、世界银行、联合国等、以及民间组织社会所采纳的发展模式，及带来的影响。

三元

顶 ~~