留守儿童讲座笔记

Heaven · 发表于 2008-3-18 17:19:23

大手拉小手， 成长齐步走
—— 对留守儿童志愿者的培训 主讲 刘静林 教授
括号为<st1:PersonName w:st="on" ProductID="刘">刘</st1:PersonName>教授说的例子<o:p></o:p>
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一、 社工义工的相互认识（ 每人介绍一个在座认识的人）
二、 志愿者精神
1 参加义工联 还是广青协会等等（什么组织不重要，重要是行动）
2 有朋友问：“ 我参加你们的义工联有证书吗？”（引出做义工应该是发自内心的）
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三、引题 一个儿童的故事
 有一个七八岁的小孩，偶然看见了对面屋的妈妈给孩子喂奶。此后，每天，在对面的妈妈给孩子喂奶的时间， 他就站着门口盯着。终于，他冲了上去， 摸了一下那妈妈的乳房，然后就跑掉了。这以后，村里的人们都骂那个孩子是流氓，只有那个妈妈尝试去接触那个孩子。可惜这个孩子最后都因为村子的压力而走上歪路了。其实这就是一个典型的留守儿童，他羡慕人家有母亲，是一种需要亲情的体现。但因为不懂如何去表达，他只能害怕的摸了一下就跑了，而这种情绪也许只有身为妈妈父母才能理解了。父母的形象对留守儿童是非常抽象的，他们成长中缺乏父母的爱，他们的人格是不怎么完整的，结果是成长中问题会渐渐暴露。
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Ⅰ留守儿童的特点
1、 处在身心发展的快速时期。身边没有父母亲，多位祖辈、亲戚或者邻居.
2、 见识少一点，缺乏对外界的了解。（可能连国家名字，地名都不知道）
3、 胆子小（见大朋友也会结堆去， 像我们唱K 也要拉上个陪唱得）
4、 传统文化影响多一些（男尊女卑，男孩可能会唯我独尊的性格）
5、 同性交流 （特强调笔友必须是同性，青春期的孩子容易会萌发对大朋友的爱慕，笔友必须是一种专业的关系， 不能成为一种私人的关系，避免产生感情纠葛）
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Ⅱ 留守儿童的需要
1、 需要亲情关爱（父母的爱抚， 很简单的抱抱，身体接触类）
2、 沟通与交流（儿童不易表达自己，需要一个能倾诉的大朋友
3、 需要陪伴支持与鼓励 （老师摸了小孩头一下，结果整个办公室都来满了小孩子想让老师摸摸他们的头。 男女朋友过马路，拖不拖手 也能表现是否关爱。
父母的简单表示已经有很大快乐 特别是多兄弟姐妹。）
4、 需要理解与解决困惑（需要用一个鼓励的态度回到小孩的问题， 不能用“你问我我问谁”的直接否定。尽量答应回答小孩的问题，“查查资料再告诉你，这段时间我们一起去探索这个问题”）
5、 需要知识（创新 与自疑 中<st1:PersonName w:st="on" ProductID="国">国</st1:PersonName>老师不给问奇怪问题， 打击了孩子的信心
（穿插了酒店的例子 如果客人来到房满了，可以帮客人订附近的酒店，完全俘虏客人的心。 还有做事 做人的三个境界 人 不违法 不违道德 让人感觉快乐 ）
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Ⅲ 留守儿童的问题
 （ 留守儿童不一定坏，做服务的难处是在 反面的环境 结出 正面的果实。 
 譬如有个无恶不作的父亲 有两个双胞胎儿子， 大儿子完全继承了父亲的陋习，而小儿却完全这些陋习，而且还是个良民。 有村民去问这两兄弟 为什么他们会变成这样。 结果兄弟俩分别都答了：“谁让我有这样的父亲呢？” 同样是负面的父亲， 大儿子只学习了父亲的陋习而小儿子 却以父亲为戒 成为了良民 在负面的影响下结出了正面的果实。）
1、 思念父母
2、 亲情体验不足（抱抱 抚摸之类）
3、 感觉孤独不受重视（孩子会想 父母去赚钱 比照顾自己重要？ 感叹自己命苦 ， 但在很多地方，父母出去工作， 孩子都不会被歧视。
4、 缺乏照顾
5、 安全问题 自我保护问题 （上学跟上了坏人， 背书包去了网吧
6、 没有合适的对象进心与心得交流（有病害怕家人担心 都不说，结果延误了医治）
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四、留守儿童志愿者工作目标、理念、方法与技巧
 Ⅰ目标：让孩子健康成长 有两种定义1 身体健康、心理健康、良好的社会适应
 2 良好的自我认知、人际关系、社会适应
 （孩子们普遍会对自己能力地位定位偏低） 
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Ⅱ交流：理念
 平等 （僔下身子很孩子说话，平视眼睛 逛商场的例子）
 尊重（孩子有重视自己的面子，好话可以当其他人面讲 ， 批评私下讲）
 助人自助（能力建设）助人为乐 助人有方
 （不要把做义工当成一个任务，或者一种途径去获得别人认可
 需要面试志愿者了解志愿者的潜力， 是否适合长期投入服务
 与服务对象一起成长1 自己对服务的理解， 能力的提升
 2 针对服务对象，小孩成长了， 你要做什么）
 3帮助服务对象自我能力的成长，更顺利走自己的人生道路
 助人为乐
 助人有方
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Ⅲ 方法
 一对一 是最有效的服务方法
 工作坊 以团队的方式
 资源整合，支持网络建设
 （小孩的社会支持网络就是他信任的人，还有他可以去倾诉的人。 譬如，孩子给打了，如果他没有支持网络，他就没有一个发泄的渠道，越积越深就会向坏发展。 其实他向你告其他人的状时，你就成为他支持网络中的一分子了。孩子有越大的支持网络，他得到的帮助就会越多。小朋友的网络：父母亲、亲戚、老师、同学等等）
 书信与实地探访等方式结合
 （教孩子如何打廉价ip电话给父母 小小的见面礼给孩子，可能会永远保存 
 孩子对科目的喜恶可能只是因为任课老师的变化，所以要跟老师多联系）
 （寄给小孩的每封信里都必须有写好自己地址的和贴好邮票的信封，让孩子们不用拿钱寄回给你，一元邮資对孩子都是非常大的支出）
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Ⅳ 技巧
 建立关系的技巧
 （培养孩子新人他人的能力： 让孩子信任你的同时，怎样让孩子知道不应该太容易信任一个人？避免造成孩子太容易轻信人）
交往、交流的技巧
 生日过节都可以做一些小联系 、利用节日
 书信用词要温婉， 尽量不要否定和下结论 ， 应该是寻根问底的问孩子事情的究竟，然后再引导）
 在同时面对多个孩子时，不要让孩子觉得不公平，互相嫉妒。
 要引导孩子表达感受 例子
 你今天为什么开心啊， 去表演了， 为什么表演会开心啊 有很多人来看 为什么很多人来看你开心呢 因为看的人都很开心
 层层递进 追究到底 以后可以多跟老师说应该让孩子多有能表演或者出众的机会
 
 写信如何知道写的好不 读一遍 读给其他人听 （老师个人建议）
 QQ 是锻炼语言表达的地方，尝试仅仅用文字让别人觉得你是一个可信任，可靠的人
 雪地捡扔掉的纸巾的例子， 表明志愿者必须每一个细节都非常认真
 不要太在意孩子们的礼节，不要责骂，也许有些连谢谢都不懂的讲，这时需要引导
 提高服务效果 方式 是模拟训练 ， 志愿者分演 小孩 家长等。
 多次模拟后会掌握基本的沟通套路 模拟同时 必须有观察者，之后必须有分享反馈
 新的义工尽量接受浅的个案，有需要必须请专家
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 组织跟接受服务的家庭必须有协议书 限定服务的范围 保障双方的利益
 最后是一个让小朋友摘草换钱的例子 既有劳动 又不会有施舍的感觉

Heaven · 发表于 2008-3-18 17:19:52

呵呵，谢谢刘老师的精心准备和小达同学的耐心整理^_^

裙裙子 · 发表于 2008-3-25 09:28:07

家长出来，日子会好过一些，但是孩子会孤独。。。好矛盾的生活啊

留守儿童讲座笔记

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