留守儿童报道收集贴

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留守儿童调查报告

根据《中国青年报》在《他们是当下中国最容易受伤害的人》的报道中说，湖南省涟源市荷塘镇遭遇一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11个“留守儿童”。据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.14%，且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。他们虽然隅居农村看似与我们毫不相干，可是谁又能无视他们的存在和将来对社会的影响？留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。

留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。

这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。

河南省留守儿童的基本情况

在暑假期间，对河南省18个地区的1000名（6—14周岁）农村留守儿童进行了有针对性的心理健康状况的问卷调查。众所周知，河南是全国第一人口大省和农业大省，而随着社会的发展，河南也逐渐成为第一劳务输出大省。全省从事农业的劳动力约有3500万人，外出务工半年以上人员达到1557万人，从而使河南人均收入，成为河南人民脱贫致富的重要途径。与此同时受户籍、经济、居住等客观条件的限制，他们的子女大多在家乡接受教育，或生活在有父母一方抚养的“单亲家庭”里或由祖父母、亲戚朋友代为抚养。有的孩子甚至独自留在家中，从而形成了一支庞大的“留守儿童”队伍，据不完全统计，目前，河南农村14周岁以下留守儿童242.75万人占全国留守儿童总人数的10％。

下面是我们调查所得的数据，希望能给我们的决策者提供一些参考：

很少与父母联系的23.9％

认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3％

非常想父母的65.0％

做错事被批评时当面顶撞的8.4％

拉帮结派、打架斗殴的12.3％

在学校里基本上没有朋友的17.5％

害怕陌生人的40.0％

遇到困难自己解决的45.5％

和（外）祖父母生活在一起的43.5％

觉得自己很一般的52.7％

学习上听老师的话，很刻苦的25.3％

觉得身边得人不太关心自己的49.1％

总是害怕被身边人欺负34.7％

觉得社会不公*平、看不到希望的11.9％

从以上统计状况可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。而有资料显出：留守儿童心理问题的检出率高达57.14％，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫！

留守儿童的心理健康问题、成因分析及所产生的社会问题

留守儿童心理健康问题正在成为一个严重的社会问题。亲情缺失，家庭教育缺失、学校安全缺失和家庭监管缺位是产生留守儿童心理健康问题的主要原因，政*府、家庭和学校联手是解决问题的主要措施。

农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在，加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一种不适应感，严重的则会导致心理畸形发展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象，出现一定的“留守儿童综合症”。

http://gongyi.qq.com/a/20100528/000019.htm

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全国留守儿童2300万，它们的心理健康问题已经成为一个不容忽视的社会问题。根据某调研结果显示：心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，且表现为隐性，不容易发现但影响深远。主要表现如下：

一、性格柔弱内向。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。在调查中发现，有21.1％的外出务工父母一个星期左右和孩子联系一次，34.1％的一个月联系一次或很少联系。很多父母半年以上回家一次，有的甚至几年不回家，这种长期的父母分离导致孩子自卑封闭，逆反心理严重。

二、自卑心理障碍。儿童大都具有攀比心理，具有强烈的的自豪感，而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护，因此和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。据调查，仅有15％的孩子能够自觉学习，大多数孩子需要在督促下学习。还有不少孩子上网成瘾，荒废学业，义务教育没有完成就流落社会。

三、寂寞无聊心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。一位初三的女生在日记中这样写道：“妈妈，你知道吗？自从你和爸爸还有弟弟走后，我一个人在家里由多么的寂寞，有多么的伤心。自从你们走了以后，我几乎没有笑过，多么怀念以前我们在一起的时光。”这种寂寞的心理必然导致精神上的空虚，进而导致行为上的出格。

四、盲目反抗和逆反心理。留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。对老师，临时监护人的管教有比较强的逆反心理。调查显示，54％的留守儿童和他们的临时监护人有矛盾，其中15％经常有。53％的留守儿童表示学习上遇到困难感到无助。39％的留守儿童表示曾经受到同学的欺负。

五、产生怨恨父母的心理。少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨情绪，有的孩子在父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。

对于孩子们所产生的心理问题，年龄越小，问题越突出，女孩子比男孩突出。那么究竟是什么原因导致了留守儿童的心理问题呢？

首先，监护的“盲区”。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占43.5%，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活无时间照顾孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈无精力照顾孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。隔代教育显然力不从心。把孩子托付给亲戚朋友如叔婶、姑舅或朋友监管的约占留守儿童的4．7％。主要特点：监护人通常把孩子的安全放在第一位，学业成绩和物质上的满足次之，而较少关注孩子行为习惯的养成以及心理、精神上的需要。通常亲戚朋友也都有孩子，由于对待不尽公*平，留守儿童常常因感到自己是“外来人”而产生自卑心理。有一部分上寄宿学校，年龄较大的孩子属于自我管理的类型。从调查统计看，这种类型约占2．3％，一般情况下孩子年龄在14岁左右，多为初中学生。主要特点：父母长期在外觉得欠孩子太多，因而在财、物方面尽量满足孩子的需要，而对孩子其他方面的需要关注较少。这类留守儿童由于处在青春期初始阶段，易受外界影响，发生问题较多。其余的是由父亲或母亲一人在家抚养的类型。从调查统计看，单亲监护型占49．5%。主要特点：关爱不健全，缺乏父爱或母爱，造成父爱或母爱教育缺失。比如，父亲外出的孩子表现出胆怯、缺乏自信；母亲外出的孩子表现出不细心、缺乏友爱等。留守儿童处在一个需要关爱和监护的年龄，监护的缺失必然导致问题的出现。

其次，家庭和学校教育存在“误区”。父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质(金钱)+放任”的方式来补偿，偶尔打电话联系大多只过问孩子的学习情况，而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、奢侈浪费、摆阔气，产生“拜金主义”等思想。据调查，部分留守儿童厌学，缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不求上进，成绩普遍较差。又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起，而学校在监管上却无能为力。[1]同时由于多数农村学校受我国传统教育模式的影响，并没有认真对学生开展心理健康方面的教育。久而久之，我们不能不为他们的将来所担心。

再次，社会环境存在“雷区”。对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力，使犯罪分子有了可乘之机，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。在全国各地，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜，甚至被拐卖、被侵犯的恶性案件也常常见诸报端。

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亲情关系对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往感到焦虑、紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差；长期与父母分离，他们的性格往往变得内向、自卑、悲观、孤僻。调查显示：监护人对留守儿童的心理健康问题介入较少，关注不够：由于与监护人有心理上的距离，留守儿童遇到问题时情绪往往无法及时得到排解，常常导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。

留守儿童的心理问题极容易导致他们行为的失范，引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。据公*安部的调查显示两个“大多数”全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。调查还显示：80％的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍。北京的中国社会调查所近日公布的调查也显示：超过半数的父母明显感觉到孩子留守后变得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子交了不良朋友，经常惹是生非。华中师范大学在湖北的调查显示：90％的教师认为农村留守儿童在学习、生活两个方面都存在较为严重的问题；父母不在身边，从他们缺少父爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼，他们普遍过早的成熟，却又无时无刻不在渴望父母那种不可替代的爱抚。[2]

农村儿童也是我们祖国未来的建设者，如果对孩子的监控处于真空或半真空状态，使他们失去家庭的温暖和教育，其后果将不堪设想。由于农村留守儿童在家长、学校、社会“三位一体”的教育链中出现“断层”，因此，极易产生生活失助、学业失助、行为失控、道德失范、心理失衡的现象，形成一定程度上的反社会人格。

在调查过程中，我们了解到一个男孩，今年15岁，幼年母亲改嫁，由父亲带着他和姐姐生活。迫于生计，他父亲外出务工，留下姐姐和尚未成年的他由奶奶照顾。特殊的生长环境使他小学还未毕业就早早辍学，开始在一家馒头厂打工，不慎一只手的三个指头被机器搅断。生理上的残疾使得他性格孤僻，不愿与其他孩子交往。令我们心痛的不仅如此，他的道德观念甚弱：离开馒头厂后他又到一个家庭小厂去作伙计，一次他奶奶不放心去看望他，把他的名字泄露给大家，他怒骂他奶奶“老不死的”，还有其它不堪入耳的话语。奶奶走后他仍在骂骂咧咧，好像他奶奶犯了不可饶恕的大罪似的。周围的人有的叹息、有的嘲笑。我们该做如何感想又该怎样去做呢？谁又该对的他悲剧人生负责呢？

通过调查发现，留守儿童很少有全面发展的。他们的学习成绩、品德发展不尽人意。留守儿童学习成绩总体差于非留守儿童。“双差生”绝大部分产生在留守儿童中，是学校和老师的一块心病。由于没有父母的细心监护，而班主任老师又不可能面面俱到，相当一部分留守生学习缺乏自觉性，交友没有选择，喜欢成群结伙，打架斗殴；花钱大手大脚、不懂勤俭节约；没有辨别是非的能力，和社会青年混在一起，参与偷盗，迷恋上网，有的甚至早恋。

曾看到过这样一篇报道：一个13岁女孩在网吧产下一婴儿。一个孩子生下一个孩子，这是怎样荒谬的事实！留守儿童由于缺乏监护，面临更多的安全隐患和外界滋扰。留守儿童大多胆小孤僻，社会上的“混混”常把他们作为猎物，有的伺机敲诈钱物（大多为吸毒者所为），有的教唆甚至逼迫他们寻衅滋事，还有的社会青年对留守女童实施性骚扰，性侵犯的事件发生在留守女童身上的并不是少数。

留守儿童法制观念淡薄，道德品质令人担忧。由于父母法定监护职责的缺失，临时监护人监督不严，缺乏必要的教育引导，社会上的不良风气对留守儿童产生了不可忽视的负面影响。部分留守儿童人生观、价值观偏离正确方向，不少留守儿童欺骗说谎、拉帮结派、欺负同学，更有的留守儿童有小偷小摸、打架斗殴、敲诈勒索等违法违纪行为。有调查资料显示，义务教育阶段中的留守儿童学生38.09％行为表现好，43.97％行为表现较好，14.95％存在违纪行为，0.15％存在违法行为。根据共青团中*央的统计，全国大约又2300万留守儿童，占全国农村儿童的20％，这一比例在四川、重庆、安徽、河南等地会更高些，达到50％甚至70％。[3]那么至少将有34500留守儿童有违法行为。这些留守儿童长大后对社会的危害性不言而喻。

党中*央正在大力号召新农村建设，这么多的留守儿童对于我国的新农村建设和建设和*谐、安定的社会环境是极为不利的。他们需要全社会的关爱与帮助。令我们欣慰的，随着今年两会的召开，留守儿童问题已经越来越引起与会代表的关注。

人民网北京3月2日讯记者赵颖报道：“国务*院支持全国妇联，联合中*央14各部门，成立了一个农村留守儿童的专门工作小组，专门来抓农村的留守儿童的情况……”，这说明农村留守儿童的工作有人抓有人管了，任何困难只要有人抓，有人管，就能把工作做好，确保落到实处。

我国农村留守儿童约有2300万，在生活、心理、人身安全、成长教育等方面出现的问题已经日益引起社会的关注，正如全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲认为，要建立留守儿童问题长效保障机制，国*家要做六项工作：

第一项工作要加强调查研究，首先要及时了解留守儿童成长发展有什么问题，要弄清楚。根据我们了解的情况，分析留守儿童存在的原因，探索解决它的办法。

第二项工作，制定相关的政策。农村留守儿童因为随着我们工业的发展和城镇化建设的进程，一些流动人口很多是城市的问题，所以出现了留守儿童。我认为它是一个相当长的历史时期存在的一个社会问题，所以我们要从法律政策的层面，从机制、体制的层面来给它解决。

第三项工作，要完善一个工作机制。工作机制就要形成党委、政*府加强领导，各个部门齐抓共管，然后确保农村留守儿童工作有人抓、有人管，我有一个很大的信心，我们国*家任何的工作，任何困难只要有人抓，有人管就能把工作做好，所以确保他们落到实处。

第四项工作，扩大社会的宣传，充分发挥主流媒体以及各种宣传媒体阵地的作用，让他们宣传保护儿童的方针政策、法律措施，另外，也要宣传我们在解决留守儿童好的经验和好的办法。同时，还要表扬留守儿童的先进分子和留守儿童的先进家庭，以他们的经验做法，把他们动员起来。这样就可以动员全社会的人，都来关注我们农村留守儿童，切实把他们的事情办好。我想这个问题就能得到解决。

第五项工作，要动员全社会的支持。现在我们要发挥关心下一代委员会的“五老”作用，发挥志愿者、农村老党员、优秀的教师、村干部这些作用。另外我们现在针对家庭在城里做工，我们办理了“代理妈妈”、“代理爸爸”，还有其他监管的体系。同时我们也对奶奶、爷爷进行现代化幼儿的知识教育，让他们能够起到更好的作用。

第六项工作，依法维护权益。就是进一步的来搞执法力度，执法力度要加强，对于侵犯少年儿童的情况给予打击，对于犯罪的，我们将其绳之以法。

顾秀莲说，实际上，现在各条战线都在着手解决留守儿童问题。最近，国务*院就成立了农民工联席会议制度，把农村儿童问题也统一规划进去了。现在各个部门，除了中*央、国务*院重视，各个部门都在重视。比如说，公*安部门也下了通知，保护未成年人的权力，打击侵害未成年人的犯罪行为。教育部一定要把留守儿童的未成年人教育问题，入学问题作为重要的问题，全国妇联从上到下启动了家长、学校和家庭教育指导中心，还有关爱农村的留守儿童问题。比如说，四月妇联他们经过调查研究写出了关于留守儿童怎么办的问题，他们搞了关爱留守儿童行动，这个行动使得2409个乡镇，有39万个留守儿童受益，现在各地都在做，比如江苏、福建，他们已经把留守儿童纳入寄宿学校，……，结合起来解决。

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留守学生心理健康教育模式的建立及问题的解决

通过这次调查，我们发现部分留守儿童在心理上存在很大的问题，他们的父母很多在外务工多年，与孩子很少有机会进行沟通，不知道孩子心里到底想什么，因此我们应该让父母看到孩子出现的心理问题让他们了解他们不在孩子身边对孩子的心理造成什么样的影响，产生什么样的后果，从而真正了解孩子心理的想法，在他们想通过拼命挣钱，为孩子铺就成才之路的误区中醒来，看看孩子最需要什么。因此对留守儿童的父母进行引导，尽可能使他们与自己的孩子生活在一起，给孩子最贴切的帮助和指导。对孩子来说，父母长期在外打工，而这一时期正是他们价值观初步形成的阶段，在这样的成长环境下有些孩子会变得坚强，但也有些形成了自闭不愿意与他人交流等性格特征。因此学校、家庭应该去培养他们自立自强的性格让他们在困难、挫折面前不退缩。父母不在身边是个考验，学校可以利用这一点培养孩子的生活自立能力，让他们理解父母的苦心。

在我们的调查中了解到，部分打工者曾试图把孩子带到务工地点去上学，但大城市的好学校门槛太高，面向农民工子弟的学校，教学条件还不如家乡的学校。再加上现在国*家已经在全国农村实行了义务教育阶段费用全免。大多数人都选择了让孩子在家乡读书。对于这一现象我们认为可从下面几个方面进行解决：第一，降低城市学校门槛让农民工子女享受到和城里孩子平等的上学机会。第二，加大对农民工学校的投资力度，完善软硬件建设，提高教学质量。第三，鼓励社会投资兴建这样的农民工子弟学校，使更多的农民工子女有机会在父母的关怀下学习生活。第四，发展农村寄宿学校，让那些学习和生活得不到保障的留守儿童到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，以弥补他们家庭教育的缺失。

留守儿童问题涉及面广，影响深远与解决同等重要，也是解决农民工后顾之忧，保证他们安心在外务工的爱民措施，因此不能只停留在呼吁层面上，应从教育管理体制，政策法规方面解决。社会、学校、家庭三方面共同努力促进其心理健康发展。

为此，我们根据以上对留守儿童心理健康问题成因及其分析和对留守儿童心理状况的了解，为了更好地让那些留守儿童们健康快乐地成长，我们提出了建立留守学生心理健康教育的模式。

（一）家庭篇

1、慎重选择。父母外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩子，孩子的前途比金钱重要。如果家庭经济确实困难，可让文化程度稍高的一方留在家中监护子女，一般以母亲为主，母亲心细，有耐心，孩子更愿意与她们交流。父母都外出务工的，如果条件允许，可让其在打工地接受义务教育。

2、定期“温馨对话”。在外打工的父母，一定要及时了解子女的近,一方面利用书信或电话定期与孩子进行进行交流沟通，让孩子感到父母的关爱，家庭的温暖，另一方面向老师和临时监护人即使了解孩子学习生活等个方面的情况。

3、寻找“代理”，如果家庭经济确实困难，需要父母双双外出务工而祖父母又没有能力照看孩子的，父母可在亲戚朋友中为孩子寻找“代理妈妈”。“

代理妈妈”既可以辅导孩子学习，又能够培养孩子良好的行为习惯，对孩子进行思想道德教育。

（二）学校篇

1、实行留守学生的普查登记。各中小学校在新学期学生报道时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立“留守儿童”档案。记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作奠定基础。

2、充分发挥学校教育主阵地的作用。在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，建立“留守儿童之家”，使留守儿童体会到家庭的温暖。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿童的父母知道校长、班主任等老师的电话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。

3、营造健康向上的校园文化氛围。积极开展形式多样的教育活动，有序的培养学生的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，把乡土文化引进课堂，形成有地方特色的校园文化氛围。建立和推行中小学生综合素质评价体系，把评价过程变成教育引导的过程，对学生产生约束力，实现由纪律和自律的转变，为留守儿童营造一个宽松和*谐的学习环境。在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确地人生观和价值观。

4、开展心理咨询活动。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题，与由心理障碍的学生进行交流。及时排除他们心理上存在的问题。帮他们养成健康的，积极向上的心态。

5、注重培训。尽可能对临时监护人介绍一些教育孩子的常识，开展一些座谈会，让他们了解孩子，更好的引导和教育孩子。同时，要充分的利用春节外出务工人员返乡的“黄金季节”，召开家长会

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http://wenku.baidu.com/view/3aaa791ec5da50e2524d7ff9.html
湖南省中小学留守儿童调查报告

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http://www.mc.e21.cn/mcjky/jydt/jypn/201003/39015.html
兴隆寺小学留守儿童调查报告

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永顺三中留守儿童

调研报告



留守儿童”就是父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，厮守在当地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都要经受前有未有的境遇。有的不适应，感到孤独无助，有的承受不了新的压力，诚惶诚恐，有的劳累过度，力不从心，等等。因此，近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高话题。为了实际、有效地解决这一问题，我校通过问卷的形式对本校进行了随机抽样调查，并从中收集了大量的原始素材和真实的数据，进而对素材和数据进行综合、分析和提炼，力求从中找到有效对策。于此提出来与大家切磋。但鉴于时间、水平的有限，不妥之处在所难免，还望方家斧正。

一、问卷调查

1、问卷的设置及意图

本问卷共设计有3类问题：一是留守儿童的基本情况：家庭住址、监护人、自己的学习生活情况；二是思想状态：对父母的了解、与父母联系频率、在学校的思想情况、对待困难的处理方式、老师的关心程度；三是情感表现：对上网的看法、最想对父母说的话、最想对老师说的话、最想让学校解决的问题；共24个小题。题型为封闭选择和开放问答两类。目的在于了解“留守儿童”的生活、学习、心理现状。

2、调查的过程与方法

我校初中年级共23个班，我们对所有留守儿童都作了个问卷调查。共578人。

二、现状分析

1、数据的汇总

下发问卷570份，回收570份。具体数据见附表。

2、现状的分析

（1）留守儿童面大。父母双方外出打工：32.5%；父母一方外出打工：35.8%；

[简析]实际上没有父母直接监护的占48.6%，加上父母一方外出打工的“留守儿童”总共就占总数的69.9%。这些儿童要么缺乏父爱，要么缺乏母爱，当然就极有可能性格发展缺失。尤其在对其管理、生活安排方面缺乏应有的照顾和爱护，由此，他们的很多问题得不到及时解决，甚至变异滋生蔓延，影响他们自身的发展，影响学校影响社会。

（2）监护不能落实。祖父母外祖父母监护占78%；其他亲戚监护占22%。

[简析]隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。

（3）父母亲情淡薄。不了解父母生日的占95%，56%的留守儿童与父母不是经常联系；与父母双方经常打电话的占12%；父母经常给我打电话只占21%。

[简析]父母亲情是儿童子心理健康发展的根本元素。这种东西是任何事物都无法代替的。然而，现在的父母，由于没有教育知识教育经验，有的因为生活所迫，很少关注孩子的心理，甚至连电话就不与孩子联系。这样孩子就感到没有根基没有依靠，没有自主没有目的，如空中的落叶，时常无所适从。

（4）不善于同老师、监护人沟通。75%的留守儿童不喜欢同监护人沟通；56%的留守儿童不喜欢同监护人沟通。62%的留守儿童不关心他人。67%的留守儿童遇到困难不主动寻求帮助。

[简析]本来让孩子们劳动可以培养劳动观念，但这些孩子做家务劳动都是在被动进行，因此对家务劳动大多感到厌倦。同时，有孩子也的确由于学习时间紧而没有劳动时间，有的孩子还真的有很多家务劳动不会做。这样就给留守儿童带来了心理的压抑和具体的困难。

（5）老师关注太少。本期以来，56%的留守儿童不同老师说心里话。

[简析]留守儿童应该是我们教师关注的重点，然而从调查看，我们的教育工作还的确很不到位，竟有46%的留守儿童在将近两个月的教学时间里没有与老师谈过一次话，即使是批评也是如此。

（7）学习压力很大。75%的留守儿童对读书的目的认识不清；53%的留守儿童明显表示学习成绩不好；部分表示爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。

[简析]本来适当的压力有利于学习，但留守儿童的压力一是来自多方面，二是压力太大。这种情况，如果没有人及时为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。

（8）心理压力太大。79%以上的留守儿童表示为不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主见，思念父母，部分留守儿童感到孤独，失望、羡慕别人；烦恼，既要照顾自己，还要为家里弟妹、外婆的生活安排，家里的大小事务由自己处理；得不到同学不理解；有时遭别人歧视等。

[简析]儿童心理学告诉我们，儿童进入青春期后，虽然具有了独立意识，但毕竟经历不够、能力不足，对父母还具有很强的依附性。然而，这些留守儿童不会做饭洗衣，遇事拿不定主意，思念父母，感到孤独、失望、烦恼、得不到理解，遭人歧视，甚至为今后的生活着急，等等。显然，对同样一个十二三岁的留守儿童来说，所担当的负荷肯定是超载的。

三、对策探悉

1、成立自立组织

解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。据调查，这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我们认为，班级应该成立“关爱留守儿童小组”，学校要制定“留守儿童”工作计划，要选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。

2、建立专门档案

从我们的调查看，现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，不论是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作为我们教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看，很多学校如我们调查情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我们认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。

3、定期召开会议

留守儿童问题应该是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难点问题，而且学生所占比例大，涉及问题多。因此，不管是学校还是班级，每期都要定期召开专题会议研究留守儿童问题，要形成会议制度，要通过会议形成解决留守儿童问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的“政策”支持，同时，促使我们把握和突出“以生为本”的教育重心，实现全体学生的全面发展的教育宗旨。

4、设立咨询机构

留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，如果从组织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因而，针对留守儿童的别个问题和个性问题，学校还要设立相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策，三是保证了专门途经，如：设立“学生请教处”（或者“关爱留守儿童小组办公室”），成立“留守儿童情感热线”，确定接待时间（如课外活动），委派热心且懂心理的老师负责接待。

5、师生互结对子

按笔者调查统计，留守儿童、单亲、孤儿一共为18.3%，班额以60人计算，每班不超过11名。因此，要保证对这些儿童的关怀真正落实，我们不妨通过师生一对一的互结对子，实施帮扶。现在的中学，一般都是按20：1的比例配备的教师，而且大多数学校都超过了这个比例，因而，按这样计算，实际上每位教师结对的留守儿童都不会超过3名。也就是说，这种做法是既实际又能保证每位留守儿童得到帮助关怀的最后防线。

6、定期开展各项活动

为留守学生创设良好的生活、成长环境。学校努力为留守学生创设良好的生活、成长情境，通过丰富多彩的活动充实学生的学习生活。比如：组织了“演讲比赛”、“校园歌手大赛”、“中艺术节”、“田径运动会”“学科知识竞赛”、“学会感恩”主题征文活动、等等；在第二课堂中，组织学生多参与有趣的课外活动，成立了体育、美术、绘画、书法、声乐、舞蹈等兴趣小组、由学生自*由选择、丰富学生的生活。在教学活动中，发掘与学生生活相联系的素材，组织教学活动。在社会综合实践活动中，让留守学生多参与社会活动，尤其是生产劳动，积累生活经验，养成留心自己周围的生活环境的生活习惯，收集更多的生活材料。               

总之，留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，我们每一位教育工作者都应引起高度重视，都应做为其工作的重点之一去研究去解决。



http://www.exxedu.cn/CourseManage/ShowContent.aspx?id=316

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我想你  妈妈

――留守儿童的故事

我想你，妈妈

想你，在自己睡觉的时候

想你，在学校自己吃饭的时候

最想你，在你和爸爸都出去工作的时候……

这是一个孩子写给父母的信，这样的孩子现在越来越普遍，他们有一个共同的名字——留守儿童。

什么是留守儿童？所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中，他们被称为留守儿童。

采访手记

“妈妈，我好想你啊”

2007年8月25日：“妈妈送我去机场，我要回去上学了。妈妈，你知道吗？我有多伤心？妈妈，我想你，我回到学校，我们班的男同学说我没有妈妈，我真想哭，真想找个地方哭一场，妈妈我好想你啊……”

2007年12月2日：“妈妈，我的数学成绩又不理想，怎么办？妈妈，你快来救救我啊……”

2007年12月18日：“妈妈，我好想你啊，你快回来啊……”妈妈，你为什么要生下我……”

　　——摘自佳佳的日记

佳佳的白衬衣非常干净，原来是自己洗的。“不简单哦！”听到记者表扬，佳佳笑了，两颗小虎牙在嘴角边探头探脑。这个看上去十分乖巧的小女孩讲述了自己的故事：她在市区的一所小学读书，每天要坐12路车去上学，车程大约45分钟。佳佳刚满5岁的时候，母亲、父亲因常年在外工作，就一直由年近70的外婆抚养，每天早上6：00就要起床坐车回学校，中午在学校午餐午休。傍晚6：00坐车回家，到家时差不多7：00。

佳佳说，妈妈、父亲在外工作，她的心里话就没地方说了，实在憋不住了，就写日记，记下自己“实在不能不说”的话。

最后，佳佳为我们朗诵了一首她原创的诗歌......

想你，妈妈

从来记不清你离开的模样

拥抱也只能是梦想

多想躺在你怀里

享受亲情的温暖

应该胜过阳光

我知道你为了工作

为了一家人的梦想

忍受思念的伤

我已经长大能帮外婆忙

只是下雨打雷时

没有妈妈的怀抱

害怕无处躲藏

我知道你到了长三角工作

日夜繁忙

今天我参加竞选做了班长

老师对我提出表扬

好想给你打电话

让你把我的喜悦

一起快乐分享

我害怕你接到电话会涌起悲伤

心情惆怅

虽然家里不是很温暖

有孩子想妈的渴望

虞婕

是想做资料收集整理吗？分个类会比较好哦~例如新闻资讯类、政策研究类……等等。

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浙江儿童失踪案：浙江留守儿童失踪事件直击
来源：未知  作者：佚名g  日期：10-03-01


　　经过一个下午3个多小时用6、7台抽水机抽干水库后发现，5名小孩的遗体已全部捞上来。天台公*安局刑侦队全体人员都正在现场侦察线索。

　　【16:12】蔡亚飞透露，已经找到第二具尸体，但此说法警方未予肯定。

　　【16:11】蔡家家属蔡亚飞透露，基本可以确认遇难男孩是她弟弟蔡松涛，这个噩耗，她现在还瞒着妈妈和奶奶，不知道怎么和他们说。

　　【16:06】天台县公*安局消息，发现遇难男童的地点位于一养殖场蓄水池，水源连接当地龙珠谭水库(音)，截止目前为止，只发现一名遇难者，身份仍在核实。

　　【15:56】在刚结束的新闻发布会上，天台县公*安局政委王燮蛟表示，目前在事发点发现了一名遇难者，为儿童，正在打捞过程中，身份未能确定。

　　【15:20】天台县公*安部门消息，十分钟后，就发现孩子尸体事件召开新闻发布会。

　　【15:19】失踪孩子家属仍未接到相关部门认人通知，死者身份仍在核实。

　　【14:55】目击者称，看到两辆殡仪馆的车开往事发点，发现小孩的现场已经被封锁。

　　【14:45】 据了解，现场是个养殖场的蓄水池，当时养殖工人在放水，结果发现水放不大出来，用竹竿去搅的时候发现了一个孩子尸体。目前只发现一具尸体，还没有打捞上来，还在抽水。这个地方只有几户人家。零星分布，山脚下。距离小孩子居住的村庄一公里左右。

　　【14:30】当地村民在离天台下路王村附近两公里的水库发现了一名男孩的尸体，这名男孩是否是5名失踪孩子中的一个目前警方正在核实。

　　【2月21日】失踪第4天，五名孩子仍然杳无音讯

　　4天来，疲于验证各种寻亲信息却仍一无所获的蔡家开始陷入迷茫。21日上午，奔波于天台、宁海、临海等城市的寻亲队伍陆续回到下路王村的蔡家院子，30多人一下将院子挤得满满的，尽管21日阳光甚好，而蔡家院子内压抑的气氛却挥之不去。

　　杭州日报网报道，男人们低头抽烟，眼眶湿润;女人们默不作声，掩面而泣——谁也不愿直面找不到孩子的事实。他们，到底去了哪里?

　　她的幸福是和父母吃饭

　　除夕夜，蔡家的年夜饭还有两大桌人。这顿团圆饭吃得辛苦却很幸福，两个儿子蔡修明和蔡修通都是开车回来的。从甘肃平凉到浙江天台，整整开了28个小时。

　　21日中午，少了孩子的午饭无人顾暇，寻亲回来的人们，饿了就扒几口剩菜冷饭，筷碗随意地散落在桌子上。

　　在失踪的5名孩子中，只有12岁的蔡亚妮留守在天台，今年刚上初中的她，一篇《幸福无处不在》的文章得到老师好评，其中一句是，“我曾记得小时候我不懂什么是幸福时，爸爸回答我，幸福就是我、妈妈、还有你，一家三口在一起吃团圆饭。”

http://china.findlaw.cn/shpc/shpc/rsshpcaj/3490.html

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浙江儿童失踪案：浙江留守儿童失踪事件直击(2)
来源：未知  作者：佚名g  日期：10-03-01


　　这个适应不了甘肃生活的孩子，4岁就离开了父母，被送回了天台老家和奶奶婶婶过，以至和父母每年吃一顿团圆饭，就认为是自己最大的幸福了。

　　67岁的蔡家奶奶总是拿着5个孩子的照片，说着说着就老泪纵横了，“这几个孩子中，我最疼亚妮了。她从小就跟着我们过，今年过年前，她还给自己挑了两套衣服，好看的穿上了，还有一套还没来得及拆下标签。”

　　亚妮的堂姐蔡亚飞称，几个孩子中，只有亚妮会讲天台话，其他几个孩子虽然能听懂，但她还是和他们讲普通话。

　　浙江儿童失踪案：家人判断疑被熟人拐卖

　　陷入寻亲迷茫的蔡家开始去求证更为糟糕的猜想，蔡修通称，5名孩子可能被拐卖。

　　蔡修通表示，同谊村一个9岁的孩子，曾看到他们在18日下午在城洋公路上了一辆白色的面包车，因为松涛走得慢，和前面4个孩子拉开了一段距离，有个大人下来抱着他上了车。

　　蔡修通转述了孩子的说法，“他之前并不认识5名孩子，因为和他在路口一起放过烟花，所以记住了他们。”

　　21日下午，在城洋公路同谊村路口，杂草乱石中，还依稀可辨燃放过的烟花碎屑。由于9岁孩子几次表述燃放烟花的地点均不一致，天台警方未对此次说法给予肯定。

　　蔡修通堂弟蔡林称，很有可能面包车上有熟人，不然的话，5个孩子不可能这么轻易地走了。令人担忧的是，5个失踪孩子身上带了不到50元钱。蔡亚飞称， “如果自己走去别的地方了，带着这些钱也走不远。”

　　浙江儿童失踪案：留守儿童变得格外谨慎

　　上三高速台州洋头出口，左转3公里，便是下路王村。

　　通向村口的双向车道，这些天不时有悬挂辽宁、江苏等外地车牌的车辆因为返乡而让城洋公路变得拥堵，偶尔还得小心路边摆满的废旧轮胎。在新年伊始，下路王村也经历着一年最热闹的时光。

　　7岁的杨与开和一群孩子聚在一起玩耍，看到记者走来，孩子们一哄而散，嘴里嘟闹着，“不和陌生人讲话。”

　　和走失的蔡亚妮一样，杨与开从小就和奶奶许春芳生活，爸爸妈妈已在前天回到了徐州，继续经营着他们的橡胶生意。许春芳称，村子里平常都很冷清，见不到年轻人，他们都去外面做橡胶生意了。能看到的，通常只是老人和孩子，还有就是外地的务工人员，都不认识的。

　　同样是出于留守儿童的孤单，杨与开之前还经常和蔡亚妮一起玩耍，“姐姐走丢了，好可怜。”许春芳称，蔡家的事情发生以后，就不让孩子和陌生人说话，也不让他走出自己的视野范围之外。相关数据表明，台州外出的务工人员不下于17万人，而这个庞大的基数底下，是不在少数的留守儿童。

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浙江儿童失踪案：浙江留守儿童失踪事件直击(3)
来源：未知  作者：佚名g  日期：10-03-01


　　浙江儿童失踪案：警方将按特大案件侦查

　　有关5名孩子的疑似线索这些天纷至沓来。

　　蔡亚飞称，最远是从福建打来的电话，而前天被寄予厚望的宁海车站线索，现在也已经被排除了。只要有5个孩子的消息，不管是真是假，家人都会想办法去核实。

　　昨日下午，天台县公*安局就“2·18”事件召开新闻发布会，该局政委王燮蛟表示，截至到昨日，已经有包括50余名巡特警在内的100多名民警介入此事调查，目前警方正在全面开展搜寻工作，全力核实排查一条条线索。台州警方将以天台为重点，进一步扩大搜寻和排查范围，按照重特大刑事案件的侦查要求，进一步加大侦查力度。

　　与此同时，天台警方昨日已经抽取了失踪儿童家属的DNA样本，以便在更大范围精确寻找5名失踪孩子。

　　浙江儿童失踪案：天台五名儿童离奇失踪回家路

　　21日22时，天台县公*安局发布悬赏令:在目前事件性质尚不明确的情况下，为进一步扩大线索来源，鼓励和发动广大群众为查清该事件提供线索，警方决定悬赏5万元，征集有价值线索。

　　20日，正月初七，天台县下路王村蔡家，门口悬挂的大红灯笼，在天色暗下的时候已经亮灯，来不及打扫的烟花碎屑散落一地。虽然过年留存的喜庆气氛历历在目，却掩盖不了蔡家从所未有的焦虑。

　　就在正月初五，蔡家的孩子丢了，直至昨日记者发稿时，五个结伴出门的孩子仍然杳无音讯。在天台警方出具的失踪孩子名单中，最大的孩子13岁，最小的孩子仅7岁——他们留给蔡家的，除了漫无目的搜寻，还有日渐沉重的担忧。

　　浙江儿童失踪案：最后的招呼

　　浙江儿童失踪案：蔡修明是此次最小失踪者的父亲。

　　他的孩子叫蔡松涛，过了年才7岁。其他四名失踪者，是他三弟蔡修通的孩子，分别是13岁的蔡康妮、12岁的蔡亚妮、10岁的蔡丹妮、9岁的蔡斌彬。

　　23年前，蔡修明已经远赴甘肃平凉打工，现在经营着五金和橡胶生意。蔡称，主要做中策橡胶厂生产的三角带，他的两个弟弟也已经在甘肃打工20年了，生活都还不错。

　　去年腊月二十一，蔡修通和老婆带着三个孩子，开着皮卡车回家过年——这让留守在天台的蔡亚妮很开心。据她读大学的堂姐蔡亚飞回忆，“亚妮是爸妈唯一一个留在天台的孩子，出生没几个月就送到奶奶身边，这些年都跟着奶奶过，每年最多也只能见到兄弟姐妹们一次，这次听说他们要回家过年，她早早地整理了房间，等着他们回来。”

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浙江儿童失踪案：浙江留守儿童失踪事件直击(4)
来源：未知  作者：佚名g  日期：10-03-01


　　按照蔡家的行程，正月初六上午，他们就要开赴甘肃。一年才见他们一次的蔡亚妮有些不舍得。正月初五下午2时，蔡亚妮告诉奶奶，和弟弟妹妹出去玩一会， “一个小时就回来。”

　　没想到这短短的一个小时，让照顾亚妮12年的蔡家奶奶，成为最久一次分别的开始。

　　浙江儿童失踪案：最后的目击者

　　蔡修明开始并不担心自家的孩子会走丢，“在甘肃平凉时候，蔡松涛胆子就特别大，经常一个人玩到天黑回家，即便一个人出去，也不会走丢，况且我的手机号码他也能背。”

　　蔡亚飞一开始也只是认为孩子玩疯了，“在回天台的车上，松涛就惦记着斌彬，说要和他一起放烟花——家里人不让松涛放烟花，大前年炸伤了眼睛。”

　　直至年初五天黑，五个孩子都没回家，蔡家人急了。他们开始发动全村人找孩子，在仅有500人口的下路王村，孩子不见了的消息迅速传开，几乎所有在村里的人们，都加入寻找孩子的队伍中。

　　蔡家奶奶回忆，亚妮在邻近的同谊村有同学，那天就是说去找同学了。

　　同谊村距下路王村仅一公里，在天台警方事后的调查中，他们要找的同学，当天并不在家，他们没有遇到。同谊村一村民称，当天下午三点左右，看到过这五个孩子，讲的都是普通话——而蔡家人获得这五个孩子最后的确切消息，也至此为止。

　　不放弃最后的希望

　　浙江儿童失踪案：蔡家人没有放弃最后的希望

　　一个细节是，大年初六凌晨三点，亚妮的爷爷奶奶看着寻亲回家的李氏兄弟睡下了，于是偷偷开着电瓶车，一直找到早上7点才回家。

　　与此同时，大年初六清晨，蔡修明在当地张贴了近百份寻人启事以及通过网络等多种途径进行寻亲。蔡亚飞称，昨天下午，有人称在宁海车站看到有像亚妮的孩子在买车票，家里人就马上赶了过去，现在还有10多辆车在外面找孩子。

　　19日中午，天台县三合镇通过农民信箱短信平台，多次向辖区内发送寻人短信。目前，天台警方已经介入此事调查，当地公*安局副局长庞华辉表示，“将举全局之力，不惜一切代价，寻找失踪孩子”。

　　一个能让蔡家人暂时得以安慰的消息是，在近些年，天台未出现过拐卖儿童的案件——他们也不希望自己是首例受害者。

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留守儿童相约自杀事件折射出的呼救声

陕西扶风县5名小学六年级的学生，相约到一古庙里喝农药自杀，幸被过路村民发现后及时送往医院。2名学生经抢救后脱离危险。其他3人检查无恙后回家。记者了解到，5个孩子中4个是农村留守儿童。
又是一起有关留守儿童的悲剧！每每从媒体上看到这样的消息，心头不由得阵阵抽搐。去年11月，广西某村鞭炮作坊爆炸，2死12伤，除一名老人外，其余都是留守儿童，最小的只有7岁。现在，又见留守儿童相约自杀，实在令人心头酸楚。
留守儿童相约自杀的缘由可能复杂，三言两语说不清楚。但留守儿童一词，无情地披露出孩子们孤独无助的困窘：尚处心智体能未成熟期的孩童，本应依偎在父母长辈的庇护关爱中；但他们的父母却远在他乡打工，无力呵护子女，只能任其冷对空旷门庭。孤独时，自我消遣；悲伤时，寂寞相伴；受到伤害时，更只能用孩子们稚嫩的恐惧去应对；于是，就发生了相约集体自杀一类悲剧。实际上，这出悲剧折射的，只是孩子们稚嫩的呼救而已。据2008年年初全国妇联发布的一份调查报告显示，全国目前农村留守儿童大约有5800万。5800万留守儿童啊！从留守儿童相约自杀事件想开去，简直有些让人不寒而栗了。
留守儿童的境遇不可小视。农民工们背井离乡，把孩子留守在农村。然而，孩子们的人生不应残缺，相关部门应该加倍关注他们，慰藉他们，善待他们。目前，留守儿童面临的困境不仅使他们容易滋生心理问题，还经常成为犯罪分子觊觎的对象，比如引诱他们滑入犯罪的深渊，比如拐卖他们以牟取利益。
从留守儿童的境遇，还可以想到农民工子弟在城市受教育的困境。其实，农民工们也绝对不想让自己的孩子当留守儿童，但他能把孩子带进城吗？许多地方，农民工的孩子在城市读书太难：程序繁琐、手续繁杂，无尽的白眼，冷漠的拒绝，还有令人不堪的隐性收费。虽然国*家早已确立了解决流动儿童接受义务教育“以流入地为主，以公办学校为主”的原则，但原则归原则，不少公办学校一直为农民工子弟设置了种种障碍。解决这些问题，当前还必须加快改革城乡二元体制，为长期稳定在城市就业的农民工，提供进入城市户籍的机会。原因不需解释：如果农民工在城市里没有稳定的工作，没有平等的市民待遇，他们就无法也不敢将孩子带到城市里，从而安心在城市生活。
都说孩子是祖国的花朵、民族的未来，农村的留守儿童也是这花朵和未来中的一部分，我们不能让让这些留守儿童成为被损害与被耽误的一代。留守儿童相约自杀事件折射出的呼救声虽然很弱，却震耳欲聋。救救孩子们吧，他们不能也不应该再被损害和被耽误了

http://xianyang.cnwest.com/pinglun/2010/0819/11055.shtml

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留守儿童的事件举例

    安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前深情吻别陪伴自己的爷爷。
　  2008年2月25日是（安徽）太湖县晋熙镇天台联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生章杨宇爸妈出门打工的第十天。然而，就在这一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。遗书中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话：“你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……”
　  事发：少年亲吻爷爷后自缢
　  2008年2月25日，天台联合小学校园里非常热闹，同学们都领到了崭新的课本。当天下午三点多钟，12岁男孩章杨宇跟其他同学都一起放学回家。不过章杨宇却显得有点异样，他回家时书包空空的，所有新书都放在教室座位的抽屉中。
　 “爷爷，我可以亲你一下么？”放学后的章杨宇回到家里，看见爷爷正围坐在桌前打麻将，就上前对爷爷轻声说道。爷爷听到这句话心里还直乐，可他不知道这竟是自己与孙子见的最后一面。
　  当天晚上，姑父曾与章杨宇约好了要孩子到他家里去住。可等了好久没等到章杨宇，姑父赶紧给他家里打了个电话，得知也不在家里。又去电学校询问，被告知学校已经放学了，章杨宇也不在学校里。
　  大家顿时慌了。家人发动邻居在屋前屋后展开了大搜索，最后在人迹罕至的祠堂后面发现了他。被发现时，他吊在祠堂后一间小屋子伸出来的横梁上，已经没了气息。
　  记者调查：自缢少年口袋留下遗书
　  当天下午，记者赶到太湖县章杨宇的家中。
　  章杨宇自缢的那间屋子在一座祠堂后面。这座祠堂傍山而建，后面是很陡的山体。据当晚发现尸体的一位邻居介绍，章杨宇被发现时吊在绳子上，绳子就系在祠堂后面这间房子伸出来的一根横梁上。
　  记者看到祠堂后这间房子其实是间土砌房，已经很破烂了，伸出来的横梁也朽坏了很多。据村民介绍，这座祠堂是祭祀祖宗的场所，平时很少有人到这里来。
　  章杨宇的尸体被发现后，人们在他裤子右边的口袋里发现了一封遗书，一位知情人告诉记者，遗书写在当天发下来的《社会实践活动材料》封皮的背面。遗书的内容大概是：敬爱的爸爸妈妈你们好，请你们原谅我，我不能再爱你们了。我还欠丽丽姐20元钱，请你们替我还给她。你们每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因。落款日期是正月19日。
　  妈妈凌晨三点赶回家
　  小杨宇家附近，几个大人正默默无语地忙着给孩子操办后事。而在他们简陋的家中，小杨宇的妈妈已是泣不成声。她是昨天晚上7点多钟接到噩耗后，连夜从江苏丹阳往家中赶的，半夜三点钟才到家，一直哭到现在。
　  爷爷：一辈子忘不了那一亲
　  含住泪水，小杨宇的爷爷告诉记者：“他三点多下课后回到家中，当时我正在陪人打麻将。他就出去玩了，四点多回来时，他突然趴在我的后背，说“爷爷，我想亲你一下‘”。说到这，这位72岁的老人泪如雨下，“我没有想到他是在跟我告别啊，我一辈子也忘不了那一亲。”
　  爷爷告诉记者，这孩子平时很温和，成绩也很好，但没想到他竟然会寻短见。老人告诉记者，这几年小杨宇的父母都在外面打工，每年都是过年才回来一趟。第一年小杨宇跟他住，后来几年都是跟姑姑住。但今年孩子却只愿呆在家中，希望妈妈留在家中不要走。“他妈妈走当天，他特别不情愿，还跟妈妈吵了一架，回家偷偷抹眼泪。其实他父母出门也是想让家里生活好点，把这间破旧的房屋整一整啊。”
　  老人说，“现在回想起来，孩子出事是有预兆的，前几年他寒假作业很早就做完了，但这次却一个字不动。还非常不愿妈妈出门，只怪我们没重视啊。”

http://www.yzswx.net/?artid=18672&F=view.html

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广西黑作坊爆炸事件戳中“留守儿童”痛处

　在广西贺州市平桂管理区公会镇杨会村了解到，12日8时左右公会镇发生的爆竹作坊爆炸事件中死伤的13名儿童全部为“留守儿童”。据该村支书杨佑记介绍，目前全村百分之七十的青壮年都在广东等地打工，小孩留在村上由爷爷奶奶和外公外婆照顾。由于老人身体状况和精力欠佳等原因，这些“留守儿童”大都缺乏应有的家庭管理和教育。（新华网11月14日）

　　又是一起发生在“留守儿童”身上的惨剧！“留守”二字和爆炸惨案暴露出来了这个群体儿童的几多生存困境，几多凄凉辛酸，几多难言痛处！

　　民生之痛。一群上小学的孩子，这个在其他地方尚在父母怀里撒娇的年龄——即使他们没有父母在跟前供他们撒娇，但嬉戏和玩耍总该是他们的专利吧。可他们却须在课余当起了爆竹作坊的廉价童工。他们这样做，当然不是在做游戏，更不是为了在春节时给人们添加欢乐的爆竹鸣响，而实在是一种无奈的“勤工俭学”，或者说，是为了添补家用，为了给捉襟见肘的家庭减轻一点负担。可是，他们那双双常年在外打工的父母呢，背井离乡的打工生涯能换来丰厚的收入吗？他们的稚子弱女何以还要去当童工挣钱养家？“童工”的背后，是一副怎样艰难的民生现实图景？

　　教育之痛。惨剧发生在12日（周四）8时左右，这不正是孩子们的上课时间吗？哪是孩子们的“课余时间”？如果8时左右也是孩子们的“课余时间”，那孩子们的“课堂时间”是什么时候？孩子们的爷爷奶奶、外公外婆固然不能对他们进行应有的家庭管理和教育，但孩子们的学校管理和教育到位了吗？透过这一“童工”现象，折射出的是当地农村教育的尴尬现状。这也是广大“留守儿童”无法走出的共同宿命：不但缺乏温暖的家庭环境和完善的家庭教育，甚至还缺乏起码的学校教育。经历如此农村教育的“留守儿童”们，将来如何与经历过父母严格的“起跑线”设计和各色“培训班”陶冶的城里孩子们进行竞争？他们的命运又该如何改变？

　　安监之痛。黑爆竹作坊公开雇佣童工进行生产，以至于孩子们可以旷课进行劳作。这已经不是一般意义的“地下黑作坊”了。黑心的作坊主何以会如此肆无忌惮？当地劳动保障部门和安监部门在惨案发生之前难道一无所知？是信息闭塞还是反应迟钝？抑或是视而不见不屑一顾？当地有关部门有没有此类事件的监管预案？除了黑作坊主之外，还有谁该为孩子们受损的合法权益以及生命健康负责？

　　“留守儿童”作为一个庞大的特殊群体，将他们的教育和安全管理职责全部交给他们的爷爷奶奶和外祖父外祖母承担显然很不现实，但由他们承担因出身和身份问题所带来的种种痛处是不是也显得不太公*平？在减轻和减少“留守儿童”痛处问题上，政*府是不是应该有所作为？

http://pinglun.youth.cn/zqsp/200911/t20091116_1082687.htm

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农村留守儿童安全事故居高不下 六成存心理问题

农村留守儿童，一个脆弱的群体。

前年我国共有2万名青少年非正常死亡 5800万农村留守儿童安全问题突出 被火烧、被水烫、溺水、交通意外、被殴打、被拐卖 该群体面临十面埋伏的安全隐患

　　据央视2010年2月24日报道，2008年中国共有2万名青少年非正常死亡，其中溺水是头号“凶手”。今年春节期间，5个花蕾般的生命，凋零在浙江天台农村一个养殖场的水库里。这个意外，令人扼腕叹息，也引起了人们对农村儿童——尤其是农村留守儿童的关注。

　　农村留守儿童，在这个名称的背后，是一个脆弱的群体，一种酸楚的生活状态。当他们最需要父母拥抱的时候，父母却为了生活，远离家乡，一年到头只能见上一两次面。父母的外出，使留守儿童无法得到细致的照料与关怀，面临着成长风险和安全隐患。事实上，近些年来，由于疏于监护，安全教育缺位等问题严重，农村留守儿童的安全事故居高不下。

　　儿童承载着未来，庞大的农村留守儿童群体同样如此，他们需要保护。让他们远离危险，应该是全社会的责任。

　　元宵节过后，江西抚州的甘国忠和妻子准备背起行囊，外出务工。让这对夫妻放心不下的，是只有5岁的女儿小倩。(为保护未成年人隐私，文中“小倩”为化名)

　　煎熬：女儿烫伤了

　　半年多前，甘国忠在外打工时，女儿小倩在家里玩耍时把装有滚烫热水的热水瓶打翻，臀部的皮肤被严重烫伤。

　　“我一定要把女儿治好，否则我会内疚一辈子的。”甘国忠说，他正四处打听哪家医院做植皮手术好。

　　甘国忠的父母年届古稀，体弱多病，劳碌了一辈子，老迈的精力已不足以照看年幼的孙女，更不能奢望他们能给孙女多好的家庭教育。但甘国忠能有别的选择吗？一方面家庭经济状况需要改善，另一方面孩子正需要在父母的呵护下成长。这是对矛盾，甘国忠想了很久，也找不到完善的解决方案。

　　每次春节过后，在春暖花开的季节，甘国忠一家人却要品尝别离的滋味。孩子拉着父母的衣角，恋恋不舍，甘国忠和妻子只能提起行李，径自离去。“我们在外面想孩子的时候，只能看看照片，那真是一种肝肠寸断的感觉。”甘国忠说。

　　江西吉水一名四年级小学生在一篇作文中这样写道：“每年春天开始的时候，我的父亲母亲都到外面去打工。我真希望把春天留住，这样我就能一直和他们在一起了。”
两难：生计与孩子

　　在农村，很多家庭都面临甘国忠式的两难选择。外出打工的夫妻，只能把未成年的儿女留在老家，交给年迈的父母看管。甘国忠所在的村庄，80%的青壮年都在外务工。春节是村里一年中唯一热闹的时间段，经过近一个月的短暂喧嚣，又转为平静，除了留守老人、留守儿童，很难看到年轻人的面孔。

　　甘国忠也不是没有想过把孩子带到身边，“但我们夫妻两个都要忙工地上的事，哪有时间看管孩子？”甘国忠说。女儿到了上幼儿园的年龄。“当地的幼儿园，我们外来工的子女很难进，而且费用很贵，承受不起。”

　　甘国忠有个亲戚家的孩子，原本在老家上小学，成绩不错，后来随父母到了广东东莞，就读于一所农民工子弟学校。虽然缴纳了比老家贵很多倍的学费，成绩却一落千丈。“城里的公立学校，不会接收我们农民工子女。愿意接收的，都是农民工子弟学校，但教学质量没保证，而且费用比老家贵。”

　　最后，甘国忠亲戚家的孩子还是回到了老家，由外公外婆带着念书，假期才和父母生活在一起。

　　隐患：常处于失管状态

　　很多时候，由于缺乏父母的有效监管，农村的留守儿童的安全常常处在失管状态。

　　根据中国农业大学人文与发展学院副院长叶敬忠教授的调查和研究，留守儿童的监护类型主要有隔代监护、单亲监护、上代监护、同辈监护四种情况，其中以隔代监护和单亲监护居多。

　　无论何种监护，父母都是无法取代的。有的老人只管衣食住行，让孩子吃饱、穿暖就行，但没有对孩子进行安全教育和监管的意识。有的老人缺乏文化知识和安全常识，没有能力对孩子进行安全教育和监管。有的老人年迈体弱，根本就没有看管孩子的精力。

　　2008年全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，有34%的人只是“有时会注意”预防孩子发生意外，还有8%明确表示“顾不过来”。一些农村大龄留守儿童离开了学校，脱离了正规组织的管理，处于无人监管、自行其是的状态，容易侵害他人或受到侵害。留守儿童溺水、伤亡事故也时有发生。

　　《全国农村留守儿童状况研究报告》还称：“据有关部门反映，被拐卖儿童中，流动儿童居第一位，留守儿童居第二位。”
伤痛：安全事故居高不下

　　2008年，中国共有2万名青少年非正常死亡，其中农村留守儿童占据了很大一部分。近年来，关于农村留守儿童伤亡和被伤害的报道时常见诸报端。

　　浙江天台5个儿童溺亡事件后不久，2月23日，广西南宁市宾阳县甘棠镇田陈村发生一起火灾，导致4名儿童死亡。其中，最大者7岁，最小者才4岁。

　　据报道，着火的稻草屋属于无人看管的房屋，平时堆砌有干柴、稻草等易燃物。火灾发生时，村民并未发觉有人在内，直到大火被扑灭后清理火场时，才发现了4具被烧焦的儿童尸体。

　　4名遇难儿童中，有两人为农村留守儿童，父母均常年在广东打工，春节也未回家。孩子由祖辈代为管教，而祖辈时常缺乏精力看管，以致发生事故时也浑然不觉。

　　在突发事件发生时，留守儿童也成了最容易受伤害的群体。2005年5月的一个深夜，湖南省涟源市荷塘镇遭遇了一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11名是“留守儿童”。

　　2004年6月，湖北省黄梅县一名上小学四年级的留守女孩因与奶奶顶嘴斗气而被脾气暴躁的奶奶用毛巾勒死，当时女孩的父母正在外地打工。


http://www.hinews.cn/news/system/2010/03/04/010754419_02.shtml

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玉林：记者探访暑期中的乡村留守儿童http://www.gxnews.com.cn  2010年08月03日 17:24  来源：玉林新闻网-玉林晚报  字号：大 中 小　　7月23日，台风“灿都”刚刚掠过玉林，一个自称在广东打工的兴业中年汉子走进了报社，说这次赶在台风前回来看看家里的小孩，并要带他到广东度假。他说，在农村，父母在外打工的孩子很多，现在放假了，他们暑假过得怎样？有什么想法？希望记者能够关注报道他们的暑期状况。

　　留守：无奈的选择

　　7月23日下午，记者驱车到兴业县蒲塘镇化寿村，这个距离县城20余公里的偏僻山村，绿树葱郁，流水清澈，村里大多青壮年夫妇长年到广东等外地打工。村支书赵锦英告诉记者，全村有300多名留守儿童，占了中小学生的80%。
  

　　奶奶一人看管3个孙子

　　在化寿村村委斜对面50余米外的田野间，矗立着一幢3层的裸房，只有一楼安装了门和窗户。里面住着年过六旬的徐姓老太和她的3个孙子。徐老太身患肠胃炎，常年吃药，时下农忙又要抢收门前的几分稻田，又要看管孙子，感到心力交瘁。

　　徐老太说，大一点的孙子叫肖志成，12岁，爸爸在广东打工，妈妈不知道在什么地方。肖志成还有一个弟弟放在外婆家看管。“他妈妈3年了就回来过一次。”徐老太眼里的泪珠在打滚。村里人说，肖志成的父母以前说过要离婚，现在状况不是很好。

　　另外两个孙子是亲兄弟，爸爸在广东做泥水活。一个9岁，名叫肖长希；另一个5岁，名叫肖长记。“肖长记出生才一个多月，他妈妈就去世了。”徐老太告诉记者，平时上课还好，暑假这几个孙子调皮捣蛋惹来不少麻烦，去附近的化寿水库钓鱼，踩断别人家的木薯梗，“前天还有人上门告状。”让徐老太不知道如何是好。

　　记者问这几个孩子有没有拿过奖状？肖长希说拿过成绩良好奖。“两科都是85分，要每科90分以上才能拿成绩优秀奖。”读二年级的肖长希说。而徐老太对此很无奈，因为没有父母在身边看管，他们学习也不够自觉，成绩不是很好。

　　说起妈妈两个字，3个小孩都沉默不语。或许在他们看来，其他小朋友经常得到的母爱，于他们是一种从没有过的感觉。说起暑假想怎么过，3个小孩还是沉默，良久，稍大的肖志成说，就是这样过啊，还能怎么过？

　　爷爷忧心不合法的“骑手”

　　化寿村新村15岁的阿杰长到一米七几，早在小学就学会摩托车了。阿杰的爷爷黄伯告诉记者，阿杰的妈妈在广东佛山打工，爸爸在木场工作，早出晚归，阿杰偶尔会骑摩托车载弟弟阿宇出去玩，很让人担心。

　　他们暑假能做点什么？成绩怎么样？当这些问题抛出时，黄伯显得很茫然，他不知道两个孙子的学习成绩如何，“暑假阿杰可以帮运稻谷，阿宇在家晒稻谷。”

　　阿杰告诉记者，暑假也没什么事情做。“有时候会和弟弟一起到外婆家玩。”怎么去？“两个人骑摩托车去。”

　　化寿村村支书赵锦英告诉记者，化寿村300多名留守儿童中，已经有一半被父母或者亲戚带到广东去度暑假。“都担心孩子的安全。”这是主要原因。赵支书说，化寿村有一个化寿水库，几乎每年暑假都有小孩被淹死。
小活拴住留守的孩子

　　兴业县沙塘镇安善村大陵是一个仅有100余人的自然村。村里有28个小孩，16个在本地读书，6个跟随父母在外读书，另外6个还未读书。村民告诉记者，“在本地读书的16个小孩全部是留守儿童。”7岁的谢美玲、6岁的谢雨鹏、4岁的谢雨莹是这里一户人家的三个留守儿童。

　　当天，空中忽而乌云笼罩，忽然艳阳高照。这一天谢雨鹏上下跑家里的楼顶四五回了，一下子抢收花生稻谷，一下子又将花生稻谷拿出来晒。“暑假就是在家帮干农活。” 谢美玲说。“想妈妈，可是妈妈说广东很远，我们姐弟三个要长大后才可以去。”
  

　　“他跟姐姐都可以做这些活了。”谢雨鹏的邻居说，“最担心就是孩子上下楼梯嬉闹不小心摔下来。”村民说，暑假这些留守儿童有的帮助家里干点轻活，有的在村子里到处串门玩，都在村子里。

　　生疏的妈妈

　　近50天的暑假，对于准备上初中的留守儿童庞业耀而言，除了玩还是玩。家住福绵管理区福绵镇横岭村的庞业耀，“从小失去父亲，沉默寡言，性格孤僻。”24日，记者来到庞业耀家。

　　庞业耀的堂婶告诉记者，庞业耀是一个爱上学的孩子，比起在外婆家的哥哥而言，“好很多。”“每天很早就起床步行到两公里以外的学校上学。”

　　庞业耀的奶奶说，小业耀从小是她拉扯长大的，“他才一岁多，她妈妈就到外地去了。很少回家。”今年刚放暑假的时候，庞业耀的妈妈回来过一次，“这是两年来的唯一一次。”但是他却不愿意见。“跑到其他地方玩了。”

　　“不想见。”当记者问他为什么不愿意见妈妈时，庞业耀只是重复地说着这三个字，答完了低下头不说话了。

　　担忧：老师最大的心事

　　暑假安全

　　兴业县山心镇第二中学在校生有1000余人，其中有40%属于农村留守在家的孩子。因为农村留守的学生较多，学校的老师操心的事情就多了很多。“放假前，每个班级都召开了暑假安全主题班会。”该校的有关负责人告诉记者，为了确保学生暑期的安全，有些班级还在放假前写了安全保证书，保证暑假过后能安全返校。

　　记者了解到，兴业县很多中小学放假前都给学生发放了《致家长的一封信》，信中希望家长“高度重视学生暑假安全”、“要教育自己的小孩不准私自下水游泳”、“要预防交通事故，不要让没有驾驶证的孩子驾驶摩托车或者其他机动车辆”。然而农村留守儿童多数是由爷爷、奶奶看管，以上忠告几近“耳边风”。

学习成绩

　　关于农村留守儿童暑假学习教育问题，博白县龙潭二中的邹副校长说，现在小学基本没有了升学压力，唯有“创建平安校园”为首任，小学里的留守儿童的学习成绩让人担忧。“很多留守儿童在家也没有父母管教学习，学习成绩很差。”邹副校长说，初考考进他们学校的学生再次组织考试时就发现留守儿童的成绩很糟糕。

　　心理健康
  

　　博白高中心理学专职教师陈建秀老师说，孤独感、紧张感、失落感和焦虑感，是留守儿童普遍存在的心理感受。最新研究成果表明，与处境正常的儿童相比，流动和留守给儿童的心理发展带来了一定消极影响。流动和留守儿童的生活满意度、自尊感、积极情绪和幸福感均低于对照组儿童，群体歧视知觉、消极情绪和外部问题行为则高于对照组儿童。长期下去，又会使他们出现心理偏差，带来负面的心理感受，更为严重的是导致自杀。

　　陈建秀建议在学校教育方面,实行“代理家长制”，把留守孩子作为一个特殊的群体，学校和教师给予特别关注。同时尽快建立留守儿童心理健康档案，共同对“留守儿童”的显性和隐性的心理压力进行疏导。

　　关爱：玉林市在行动

　　其实，关爱留守儿童的活动，玉林市一直在努力推进。近年来玉林市妇联等单位陆续开展一些关心慰问留守儿童的活动，市里还招募爱心代理家长关爱留守儿童。玉林师范学院中文系“关爱社区留守儿童成长”的爱心活动也在东岳社区开展当中，他们为一些留守儿童义务辅导功课。玉州区教育局要求各学校建立留守儿童档案和联系卡制度，老师对留守儿童的生活优先照顾，学习优先辅导，结对帮扶制度等，这些措施在很大程度上缓解了留守儿童思想出现偏差的情况。但由于种种原因，绝大部分的留守儿童那种由于父母长期不在身边而产生的寂寞却难以消除。特别是在假期，一些留守儿童的安全问题和心理问题频频发生。

　　博白县龙潭二中邹副校长说，全社会应该给留守儿童更多的关怀和正面的教育。关爱留守儿童，任重而道远。
http://news.gxnews.com.cn/static ... 7e043-3155103.shtml

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留守老人眼中的留守儿童：“追不上，也要跟上”

  
http://www.qhnews.com 　 新华网  2010-07-17 18:41  

  


沈丘县为留守儿童启动”爱心妈妈“工程 沈丘县委宣传部网络科供图

　　河南农村有一句谚语叫“不管隔辈人”，这句话的意思是说，管理和教育孩子的责任属于父母，而不是爷爷奶奶、外公外婆的义务。一是说长辈年龄大了，管理力不从小，二是长辈容易溺爱孩子，影响孩子成长。但在眼下的我省农村，留守儿童的管理和教育基本上都是长辈们一手操劳的。

　　“别看俺孙子才四岁，他要跑起来，我这老腿还真就撵不上啊，万一出现啥差错，回家没法给儿子儿媳交待啊。”11日下午，沈丘县北郊乡任营村的老任面对记者无奈地说。据了解，任营村这个二三千人口的大村，70%的年轻人离开了家乡，在外淘金，因此，将近一半的村民照看着自己的孙辈。老任说，“等我老的时候，也根本指望不上孙子，但没法，俺得全力跟上，为儿子儿媳再出一把力吧。”

　　［资料］近年来，随着城镇化步伐的加快和打工经济蓬勃发展，农村留守儿童、留守老人的生存状况问题日益突出。

　　据调查，由于缺少必要的监护，许多农村留守儿童缺乏父母有效的保护和教育，学习、生活遇到问题无人解决，处于放任状态。尤其是农村女孩很容易成为性侵犯对象。河南省淅川县人民检查院通过对2006年以来所办理的62起强奸、猥亵儿童案件统计发现，针对留守女孩的性侵犯案件共21起，占34%。同时，农村留守老人也陷入艰难的生活困境。由于青壮年等农村的主要劳动力外出，在有些留守情况比较严重的地区，大部分老人都在家里打理农活，甚至六七十岁还充当劳动力；许多体弱多病的老人在照顾自己之余，还要带着“留守孩”，生活更加窘迫！面对此种情况，队员们感到这里需要的不仅仅是调查和关注，对留守儿童、老人的帮助留守情况总结

　　［现状一］留守孩子的“脆弱”　

　　记者在采访中发现，由于留守儿童长时间缺乏父母亲情的抚慰与关怀，父母在他们的印象中不过是汇款单、新衣服、书包之类的代名词。沈丘县腾营小学的刘杰校长告诉记者，在学校留守孩子中，成绩好的、比较好的不到20％，成绩差的接近５０％。家庭教育的缺失，使他们在心理上和生理上的需要得不到满足，性格极易变得内向、自卑、孤僻，情感相对冷漠，人际交往能力差，一定程度上造成了这些儿童的思想道德、心理健康的断档。

    [现状二]留守老人的“任务”

　　11日下午，记者来到了沈丘县北郊乡高门村，这个村再往西几里就到达了淮阳境内。在这里几乎很难遇到一个青壮年，留守在家的老人、妇女、孩子成了村里人口的结构主体。

　　在外出打工群体中，孩子父母一起外出打工的就有上百人，这些留守儿童大多和爷爷奶奶、外公外婆生活在一起。作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲、半文盲比例较高，孩子不要饿着、不被冻着是很多留守老人带好孙儿的想法。

　　在淮阳县鲁台镇郑州楼村，村支部书记王学成说：“我们村的情况还要好一些，有一小部分年轻人出去打工挣钱了，把小孩丢在家里，由年老的爷爷奶奶拉扯着，老人还要承担家务劳动和田间农活儿，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。孩子的身体健康，学习成绩，人身安全等问题很严重。”

　　［现状三］留守者的“矛盾”

　　今年读小学三年级的淮阳县鲁台镇霍营村的霍明明和爷爷奶奶一起过着留守的日子。

　　记者见到了明明七十岁的奶奶，她拄着拐杖在偌大的院子里走动。她说：“３年前，儿子去新疆打工，孙子明明跟着他们。前年，她患了一次病，现在拄着拐杖才能勉强走动，哪有精力去管明明，孩子的性格变得任性、暴躁。犯了错，爷爷奶奶也不敢管，因为儿子媳妇都不在，管多了怕孙子离家出走。由于没有人辅导功课，明明的成绩跟不上。老师都说了，孩子再跟着我们，真怕要把他的前程给毁了。

    ［各方举措］

　　沈丘县：一是构建以党政部门为主体的组织管理网络。制定相关政策，加大资金投入，发展农村寄宿制学校，办好留守儿童家长学校或家庭教育指导中心。二是构建以政法部门为主体的法律保护网络。通过“送法下乡”，加大对留守儿童的普法宣传力度，同时加强对文化市场管理，取缔“黑网吧”和校园周边 200 米以内经营性上网服务场所、电子游戏厅及其它娱乐场所。三是构建以父母亲属为主体的家庭监护网络。每年对留守儿童家长或监护人进行两次以上家教培训，不断提高家庭教育水平。四是构建以教职工为主体的学校帮护网络。建立留守儿童跟踪管理档案，采取班主任分包班级、教师分包学生的形式，从学习生活和心理上给予留守儿童更多的关心。五是构建以群团组织为主体的社会呵护网络。利用“六一”儿童节和传统节日对留守儿童进行理想道德教育和革*命传统教育，加强对留守儿童寒暑假期间的管理和教育。

　　方城县：方城县多项举措实施关爱留守儿童行动中国文明网　为了认真贯彻中*央、省、市《大力开展关爱农村留守儿童行动的意见》，河南省方城县委、县政*府从国计民生的战略高度将此项工作摆上重要日程，加强领导，强化措施，组织社会各界力量大力实施"关爱工程"，为留守儿童健康成长营造了良好氛围，在全县基本实现了"保障留守儿童接受义务教育、促进留守儿童身心健康发展，维护留守儿童合法权益"的工作机制，取得良好效果。

　　清丰县：法院针对近年来农村留守儿童群体问题日益突出的现象，在办理涉及“留守儿童”这一特殊群体的案件时，重点维护“留守儿童”的合法权益，保障其身心健康，获得了良好的法律效果和社会效果。

　　开设讲座，强化监护人履责意识。内外联动，净化治安环境。重点帮教，挽救失足留守儿童。法制宣教，提高留守儿童维权能力。案后回访，承办法官对留守儿童分案负责。推出“关爱留守儿童联系卡”，联系卡上印制承办法官的姓名和联系电话，承诺在诉讼过程中，对于涉及留守儿童权益的案件即收即立，优先排期分流。涉及“留守儿童”案件审结后，按照谁审理谁负责的原则，由承办法官定期对“留守儿童”进行回访。定期家访，及时为留守儿童排忧解难。该院联合学校定期组织家访及时排忧解难解决留守儿童家庭教育、学业监督上存在的不足。及时了解和掌握“留守儿童”的学习、生活状况，对“留守儿童”遇到的困难，尽力予以帮助，全面呵护“留守儿童”，引导他们走上正确的人生轨道。


http://www.qhnews.com/newscenter ... /17/010160781.shtml

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临漳大学生暑期牵手留守儿童 http://www.hebnews.cn 2010-07-21 13:47 河北新闻网 订阅河北手机报，新闻天气早知道！详情 http://mobile.hebnews.cn    用心编织爱网 温暖“留守心灵”
    河北新闻网讯（燕赵都市报通讯员杨海涛 杨柳风 记者邢云）“妈妈！您就放心工作吧，这几天我过得可开心啦！因为村里来了几位大学生姐姐，每天辅导我学习功课，给我讲故事……”临漳县孙陶镇三王村８岁的农民工留守子女郭晓燕在给爸妈的通话中说到。今年暑假，临漳县通过各种方式给留守儿童予关爱，确保他们健康快乐成长。
    暑期是留守儿童的心灵关爱的空缺期，也是管理的真空期。临漳县通过“代理妈妈”领养、大学生志愿者帮扶、社会机构援助等方式，为留守儿童编织了一条密不可漏的爱心网，积极对留守儿童做好心灵抚慰，确保他们不受心灵创伤，为他们过一个安全、愉悦的暑期提供了有力保证。
    同时，暑假期间，该县60余名代理妈妈，将自己认领的留守儿童、孤儿全部接到家中与自己的孩子一起生活，辅导假期作业，并与自己的孩子一同参加了兴趣特长班。“在‘妈妈’家我过的很幸福，和哥哥、弟弟在一起玩的很高兴，‘妈妈’还带我们去了城里的公园，并为我购置了新衣服、新文具。”家住狄邱乡王庄村一年级的王欣雨言语中显露出愉悦的心情。
    此外，该县利用大学生暑期回家度假、开展志愿者活动之机，积极引导，组织河北师大等优秀大学生300余名对留守儿童开展心灵沟通、帮扶教育活动。组织留守儿童开展了假期阅读、兴趣特长、快乐体育等形式多样的活动，丰富孩子们的暑假生活。还为孩子们带去了国学、自然科学课、环保、手工、世博等丰富的课外知识，并为孩子讲述美好的大学生活，帮助孩子树立远大理想，憧憬美好未来。
    据悉，暑假期间，该县图书馆、文化馆免费为留守儿童等开放，并配备了经验丰富的老教师对孩子们进行阅读指导；县电力局、检察院等有文体娱乐设施的机关单位文体活动室免费为留守儿童开放；四方画室等艺术辅导机构免费为孩子们赠送了图书，并提供免费培训。极大地调动了全社会关注留守儿童、关爱留守儿童的积极性。
http://hebei.hebnews.cn/2010-07/21/content_325766.htm